U mješovitoj vrtićkoj skupini djece u dobi od 4 do 6 godina proveli smo projekt „Emocije“, potaknut svakodnevnim situacijama u kojima su djeca ponekad reagirala burno – primjerice kada izgube u igri, osjete tugu jer se odvajaju od roditelja ili im je teško izraziti što osjećaju. Uočili smo potrebu za dodatnim osnaživanjem djece u području prepoznavanja, imenovanja i primjerenog izražavanja emocija.
Projekt smo započeli upoznavanjem osnovnih emocija – sreće, tuge, ljutnje, straha i iznenađenja. Djeca su učila prepoznati emocije kod sebe i drugih, imenovati ih te promišljati o vlastitim reakcijama u različitim situacijama. U medijskom centru izradili smo plakat emocija, a svako jutro započinjali smo aktivnošću u kojoj su djeca pomoću kvačice sa svojim imenom označavala kako se osjećaju. Koristili smo i „karte osjećaja“, koje su djeci pomagale da lakše prepoznaju i izraze svoje trenutno emocionalno stanje.
Svoja saznanja djeca su proširivala putem različitih medijskih sadržaja: slikovnica, enciklopedija, edukativnih video i audio zapisa – kroz koje su dodatno učvršćivala razumijevanje emocija. Posebno zanimljive bile su likovne aktivnosti u kojima su djeca bojama izražavala emocije, dolazeći do zaključka da svatko može doživjeti emociju na svoj način te joj pridružiti određenu boju.
Projekt je obuhvatio niz aktivnosti poput: „Moje lice sve govori“, „Memory emocija“, “Kviz o emocijama”, “Rad u paru”, “Igre prepoznavanja i imenovanja emocija”, “Razgovor o situacijama iz svakodnevnog života” i dr.
Tijekom Tjedna mentalnog zdravlja (23. – 27. 3.) provodili smo dodatne aktivnosti koje su se temeljile na našem projektu, s ciljem osvještavanja važnosti brige o vlastitom mentalnom zdravlju i emocionalnoj dobrobiti.
Kontinuiranim radom djeca su proširila znanje o emocijama te zaključila kako je dobro imati različite emocije i da se tijekom dana one mogu „miješati“. Posebno smo naglašavali važnost primjerenog izražavanja tuge i ljutnje, bez povređivanja sebe ili drugih. Djeca su prepoznala koliko je važno pripadati skupini u kojoj postoji razumijevanje i podrška za svakog pojedinca – bilo kroz zagrljaj, pomoć u radu, prihvaćanje u igru ili lijepu riječ.
Projekt „Emocije“ doprinio je stvaranju poticajnog i sigurnog okruženja u kojem djeca razvijaju empatiju, samopouzdanje i osjećaj pripadnosti, što je važan temelj za njihov daljnji socijalni i emocionalni razvoj.
Odgojitelji Andreja Gović i Mateo Resman
